تمرین‌های تعاملی Reading

True / False / Not Given • Multiple Choice • Sequencing • Matching Headings • Fill in the Blanks

این مجموعه برای زبان‌آموزان بزرگسال (A2 تا C1) طراحی شده. یک متن کوتاهِ واحد می‌خوانید و پنج نوع تمرین استاندارد آزمونی انجام می‌دهید. پاسخ‌نامه و اسکریپت در انتها آمده است.
Tip (راهنما): اول یک بار سریع برای Gist (برداشت کلی) بخوانید، بار دوم با تمرکز روی جزئیات.

متن خواندنی (Reading Text) — “GreenRail Community Garden”

P1. From Empty Lot to Garden
Last spring, volunteers transformed an unused railway lot into the GreenRail Community Garden. They meet every Saturday morning. The city provided a small grant and a water connection, and a local school helped build raised beds. In the first season, they planted tomatoes, herbs, and sunflowers.

P2. Impact & Plans
The project reduced trash and graffiti in the area; neighbors reported less litter and more conversation among residents. The harvest is donated to a food bank once a month, and families can pick small baskets on open days. A workshop series on composting and rainwater collection is planned for autumn. Next year, the team hopes to add a beehive, pending city council approval.

P3. Challenges & Fixes
Summer heat and limited shade were difficult, so the watering schedule was revised. Early on, some tools went missing, so they set up a sign-out system and added a lockable shed in July. Despite hurdles, the group plans to expand paths for wheelchair access in spring.

1) True / False / Not Given (درست/نادرست/اطلاعات داده نشده)

قانون طلایی:

• True (T) = با متن تأیید می‌شود.

• False (F) = متن صراحتاً خلاف آن را می‌گوید.

• Not Given (NG) = متن هیچ اطلاعاتی درباره‌اش نمی‌دهد (نه تأیید، نه رد).

1. The garden replaced an unused railway area.

2. The project was fully funded by a large corporate sponsor.

3. The harvest is donated to a food bank every week.

4. They plan to install a beehive, but it still needs official approval.

5. Families pay a membership fee to use the garden.

2) Multiple Choice (چندگزینه‌ای)

6. What did the local school do?
   a) Painted murals on nearby walls
   b) Built raised beds
   c) Organized a weekly market
   d) Installed a beehive

7. Which problem occurred early on?
   a) Soil was too acidic
   b) Some tools went missing
   c) No water connection
   d) Neighbors complained about noise

8. What is planned for autumn?
   a) Installing the beehive
   b) Workshops on composting and rainwater
   c) Adding permanent shade structures
   d) Paving a parking lot

3) Sequencing Events (ترتیب اتفاقات)

رویدادهای زیر را از قدیمی‌ترین → جدیدترین شماره‌گذاری کنید:

A) The unused railway lot was turned into a garden.
B) Students helped build raised beds.
C) Tools went missing.
D) A sign-out system and lockable shed were introduced in July.
E) Workshops were scheduled for autumn.
F) A beehive was proposed for next year (pending approval).

4) Matching Headings to Paragraphs (سرتیترها را به پاراگراف‌ها وصل کنید)

سرتیتر مناسب را برای هر پاراگراف (P1–P3) انتخاب کنید. یک گزینه اضافه هست.

H1) From Empty Lot to Shared Garden
H2) Impact on Neighbors & Food Sharing
H3) Obstacles and Practical Fixes
H4) Funding by Corporate Sponsors

5) Fill in the Blanks (با توجه به متن — NO MORE THAN TWO WORDS)

با توجه به متن، جای خالی‌ها را با همان واژه/ترکیب موجود در متن پر کنید:

1. Volunteers meet every ______ morning.

2. The city provided a small ______ and a water connection.

3. Harvests are donated to a ______ once a month.

4. A workshop series on ______ is planned for autumn (along with rainwater collection).

5. Early in the project, some ______ went missing.

6. A lockable ______ was added in July.

پاسخ‌نامه (Answer Key)

True / False / Not Given

1. True — (unused railway lot → garden)

2. False — متن از small city grant می‌گوید، نه اسپانسر شرکتی بزرگ و «fully funded».

3. False — اهدا ماهانه است، نه هفتگی.

4. True — beehive pending city council approval.

5. Not Given — درباره‌ی «هزینهٔ عضویت» چیزی گفته نشده.

Multiple Choice

6. b — built raised beds.

7. b — tools went missing.

8. b — workshops on composting & rainwater (in autumn).

Sequencing (Earliest → Latest)

A → B → C → D → E → F

Matching Headings

P1 → H1
P2 → H2
P3 → H3
(H4 گزینهٔ اضافه/حواس‌پرت‌کن است.)

Fill in the Blanks

1. Saturday

2. grant

3. food bank

4. composting

5. tools

6. shed

واژگان و عبارات کلیدی (English–فارسی)

نکتهٔ آموزشی (برای مدرس/هنرجو)

• T/F/NG: اگر جمله‌ای مستقیم نقض شد → False؛ اگر هیچ رد/تأییدی نیست → Not Given.

• MCQ: قبل از خواندن، کلیدواژه‌های گزینه‌ها را مشخص کنید؛ حین خواندن دنبال مترادف‌ها باشید.

• Sequencing: به نشانگرهای زمانی (spring, July, autumn, next year) دقت کنید.

• Headings: به ایدهٔ اصلی هر پاراگراف نگاه کنید، نه یک کلمهٔ جذاب.

• Fill-in: در سبک آزمونی آیلتس، به حدّ واژه (word limit) و املای دقیق حساس باشید.

می‌توانید همین قالب را برای متون دیگر هم تکرار کنید: یک متن 120–180 کلمه‌ای بسازید و پنج نوع تمرین بالا را با 6–10 سؤال طراحی کنید.